Ali so vse šole lastne šole, ki iščejo dobiček?

Po definiciji je lastniški kolidž ali univerza tista, ki deluje kot zasebno podjetje, ki išče dobiček.

Nekateri priljubljeni primeri lastniških šol v Združenih državah so Univerza Phoenixa, Univerza DeVry, Univerza Kaplan, Univerza Strayer in Tehnični inštitut ITT.

Pred kratkim sem imel pogovor s svojim kolegom o tem, ali ne vse šole in univerze v Združenih državah se resnično štejejo za lastniške šole. Ali je cilj vseh šol pridobiti dobiček?

Čeprav se to vsekakor zdi resnično na podlagi hitro naraščajočih stroškov pouka, natančneje pogledamo na srce problema.

Lastniške šole v primerjavi z neprofitnimi šolami

Obstaja definitivna stigma, povezana z lastniško šolo. To delno temelji na dejstvu, da številne lastniške šole niso akreditirane v istih upravnih organih, ki akreditirajo večino večjih neprofitnih šol in univerz. Zato se diploma iz lastne šole verjetno ne bo prenesla v neprofitni kolidž. Nekateri delodajalci tudi ne morejo sprejeti diplomskega dela s kolektiva ali univerze.

Na primer, delam kot član osebja na kolidžskem kampusu. Moj delodajalec ne bi sprejel mojih akademskih poverilnic, če bi bili podeljeni prek lastniške šole. To ni edinstveno.

Ko sem pregledal nadaljevanja za številne položaje, ki smo jih najeli v zadnjih nekaj letih, moj um takoj postavi nepridobitno univerzitetno izobrazbo nad lastno šolo. Velja ali ne, stigma je zelo resnična.

Lastne šole obstajajo, da dosežemo pododdelek našega izobraževalnega sistema, ki se zaradi številnih razlogov ne more ali ne bo nikoli udeležil tradicionalne neprofitne šole. To je pogosto posledica financ, vendar je pogosto zaradi prožnosti. Lastne šole se pogosto nagibajo nazaj, da sprejmejo svoje učence in ponujajo razrede v prilagodljivem času, pa tudi v fleksibilnih formatih. Veliki primeri tega so programi zdravstvene nege druge stopnje. Po mojem mnenju so naredili mojstrsko delo, da dosežejo svoj namenjeni trg.

V njihovem jedru obstajajo lastniške šole, ki ustvarijo dobiček. Vodijo se kot podjetja, zato so presežni presežki, odpadki in odvečni postopki zelo natančno nadzorovani. Stroški, ki so skupni pri vsakem neprofitnem kolidžu, preprosto ne obstajajo z lastniško šolo. Nimajo stanovanjskih stanovanj, nimajo telovadnice, nobenega študentskega centra, nobenih muzejev, kapele, brez travnatih območij, brez zgodovine, brez tradicije in brez atletike.

Če neprofitne šole vzamejo izpis iz lastniškega kolegija, ali so "neprofitne" šole, ki se že v tej drugem vozilu vozijo po tej cesti?

Neprofitni, dobičkonosni stroj

Vsi se zavedamo, da so stroški kolegija naraščajoči. Prihodki koledarja, iz šolnine in honorarjev, sponzoriranih raziskav in zbiranja sredstev, se prav tako povečujejo na ravni brez primere.

Izplaknite se z gotovino, kam gre ta denar? CFO na glavnem kolidžskem kampusu bo verjetno povedal, da se zaradi razvijajoče se kolidžne pokrajine zahteva, da kolegij ali univerza veliko vlaga v svojo infrastrukturo, da bi bila ustrezna usmeritev proti letu 2020. To zahteva velike naložbe v objekte, fakulteto / osebje, tehnologijo in raziskave. Brez teh stroškov, kolegij ne more upati, da bo za najboljše in najsvetlejše študente naše prihodnosti.

Vendar pa postane vprašanje: Kljub temu, da ta dobiček morda ne bo postavil žepov preveč plačanega glavnega izvršnega direktorja, bi lahko ta denar bolje izkoristil? Ali je neprofitna univerza, ki porabi študentske dolarje za nove prostore za telovadnico in višje plače fakultete, boljša od lastne šole, ki vsako leto plača njenemu glavnemu direktorju več deset milijonov?

Seveda lahko trdimo, da je izobraževanje, prejeto na tradicionalnem neprofitnem kolegiju, veliko boljše od izobrazbene šole. Vendar pa so lastne šole boljše delo poučevanja spretnosti "resničnega sveta", ki jih delodajalci iščejo na trgu dela? Ali so liberalne umetnostne šole stvar preteklosti?

V izobraževalnem sistemu U.K. za lastne šole ni stigme. Zakaj? Ker vlada U.K. daje premijo pri uveljavljanju zaposlitve in zagotovi, da diplomanti plačajo dobro plačana delovna mesta. Ne pravim, da je to odgovor na naš izobraževalni sistem, vendar bi lahko radikalno spremenil življenje mnogih diplomantov iz ZDA, ki se po koledzu ne prebijejo, ker nimajo zaposlitvenih sposobnosti.

To zahteva večje vprašanje: Kateri je pravi cilj izobraževanja? Na to ne morem odgovoriti, toda mislim, da je pomembno razumeti, kako podobne so številne neprofitne šole, ki jih imajo po svoji lastni škotski sosedi, ki so jih ščitile po cesti.

Ali imate kakšno izkušnjo v lastniški šoli ali bi svoje otroke poslali tam?